Inscripciones para el Concurso de Lectura Leo, leo… ¿Qué lees? 2021.

Hervorgehoben

CONCURSO ESCOLAR de LECTURA en ESPAÑOL en Hesse

Última llamada para la inscripción en el Concurso de Lectura en Español,
La fecha límite para la inscripción de los colegios participantes será el 30 de noviembre de 2020.
 
¡¡Animaos!! Os gustará.

Concurso de lectura en español

La Final de la novena convocatoria del Concurso Escolar de Lectura en Español ‟Leo, leo… ¿Qué lees?” tendrá lugar en el Salón de Actos de la sede del Instituto Cervantes de Fráncfort el día 18 de mayo de 2021

– El plazo de inscripción se cerrará el 30 de noviembre del 2020

– La inscripción sólo es posible a través de esta página web:

Leo leo ¿que lees?

– Los textos se darán a conocer en octubre, a través de la página web

– Las bases del concurso figuran aquí

– Persona de contacto: Celia Cid Sánchez: c.cid@hws.schule

PREMIOS DSV ESCOLAR HESSE 2019/20 “Alumnos destacados”

Hervorgehoben

¿Qué es el premio DSV ESCOLAR HESSE “Alumnos destacados”?
El premio DSV ESCOLAR HESSE “Alumnos destacados” es el reconocimiento a alumnas y a alumnos que destacan en el aprendizaje del castellano como Lengua Extranjera en los diferentes Institutos de Hesse. Este reconocimiento se basa en:
• el rendimiento en clase a nivel comunicativo y escrito,
• en la adquisición de certificados DELE,
• en intercambios escolares ,
• en la participación de concursos regionales y federales,
• y en el trabajo voluntario en el Instituto para el desarrollo del castellano, por ejemplo: proyectos, videos, exposiciones, grupos de trabajo etc.

La Asociación Alemana de Profesores de Español de Hesse concede 25 premios que consisten en un diploma de honor y un bono de 25€ para compra de libros.
Un Instituto puede recibir hasta cuatro (4) premios, véase „Categorías del premio“.
Para permitir una mayor cobertura del premio a nivel del Estado Hesse, se reparte la mitad de los premios entre la zona norte y sur del Estado.

Categorías del premio:
El premio se otorga en las siguientes tres categorías:
• básica secundaría „Mittelstufe“
• bachillerato „Oberstufe“
• bachilleres con énfasis en castellano „Abitur Leistungskurs“ Weiterlesen

Mensaje final del curso 2019/2020

Estimad@s compañer@s:

Recién empezadas las vacaciones de verano nos gustaría agradeceros, a todos los profesores de español en Hesse, los esfuerzos realizados, especialmente en los últimos meses, por seguir acompañando a nuestros estudiantes de español en su proceso de aprendizaje. No ha sido fácil pero estamos seguros que con creatividad y motivación, habéis conseguido que todos hayan llegado a la meta.

 

Una vez más la asignación de los Premios a Alumnos Destacados  ha sido un éxito y esperamos haber podido compensar un poco con esta iniciativa las carencias sufridas en el segundo semestre de este año escolar. Más que nunca alumnos y profesores han agradecido este pequeño reconocimiento.

 

A nadie sorprenderá si os informamos de la cancelación del Día Hispánico 2020, que estaba previsto para finales de octubre en colaboración -un año más- con la Universidad de Marburg. Huelgan los motivos de la suspensión de estas queridas jornadas, que la DSV lleva ofreciendo desde hace ya mucho tiempo. ¡¡Pero no os preocupéis que ya andamos preparando las del 2021!!

 

Crucemos los dedos para que juntos consigamos paliar la crisis educativa que ha provocado la pandemia del Covid19. Confiemos en que los colegios puedan retomar muy pronto su programa de intercambios escolares y viajes formativos, que son siempre la guinda de la asignatura Español como Lengua Extranjera.

 

Los preparativos para la nueva convocatoria del Concurso de Lectura en Español también están ya en marcha, os mandaremos más información a comienzos de curso.

 

Os deseamos unas estupendas vacaciones de verano y nos despedimos de vosotros con un cordial saludo. ¡Hasta muy pronto! ¡Cuidaos mucho!

 

Junta Directiva de la DSV Hesse

Biblioteca Digital ELEO

¿Para qué se utiliza la plataforma ELEO?

Para leer en préstamo libros electrónicos y otros contenidos digitales.

Para descargar de forma gratuita y permanente publicaciones en línea.

¿Quiénes son los destinatarios?

El profesorado de ELE o de asignaturas en español

El profesorado y alumnado de las Universidades que colaboran con nuestros programas

Los ciudadanos o hijos de ciudadanos españoles que se encuentran estudiando en los sistemas educativos que dependen de cualquiera de los países de nuestra Consejería

¿Cómo me inscribo en ELEO?

Entra en http://eleo.mecd.gob.es/ y haz clic en “My Account/Mi Cuenta”.

Completa el autorregistro (debes elegir CER Alemania como sede) y espera a que la solicitud sea aprobada.

Recibirás un email confirmando tu registro.

Ya puedes empezar a utilizar ELEO.

Se pueden pedir prestados un máximo de dos ejemplares a la vez.

Cada préstamo tiene una duración de 15 días.

Al cabo de 15 días se devuelve automáticamente en el caso de materiales electrónicos.

Cursillo Heppenheim 2020

“La motivación en la clase de español: el teléfono móvil como herramienta de trabajo”

POR CAUSAS AJENAS  LA EDICIÓN DE ESTE AÑO 2020 QUEDA CANCELADA.

 

Este año será del lunes, 15 de junio (a las 9:30h) al martes, 16 de junio de 2020 (16:00h).

Fecha límite de inscripción el domingo, 31 de mayo 2020

Por razones organizativas tuvimos que reducirlo a dos días, por lo que empezaremos por la mañana el primer día y terminaremos por la tarde el segundo.

Como el año pasado  la “Haus am Maiberg” de Heppenheim resultó ser un lugar ideal como lugar de formación, decidimos repetir este curso.

Habrá ponencias para ampliar las estrategias y los métodos del profesorado con respecto a este tema, que se ilustrarán con ejemplos prácticos. Weiterlesen

Promotionsprojekt zum Umgang mit Lehrwerken

Liebe Spanischlehrkräfte,

im Rahmen meiner Promotion erforsche ich den Umgang mit Lehrwerken und
weiteren Materialien im Sekundärfremdsprachenunterricht Spanisch. Für
die schriftliche anonyme, ca. 25 Minuten dauernde, Befragung suche ich
noch weitere Teilnehmende, die Spanisch als zweite Fremdsprache in der
Sekundarstufe I unterrichten oder unterrichtet haben. Bevorzugt werden
Lehrkräfte ausgewählt, die aktuell in Hessen arbeiten oder längere
Zeit in Hessen gearbeitet haben (andere Bundesländer sind auch möglich).
Gerne biete ich Ihnen und Ihren Schulen an, an einem Workshop nach
Erhebung der Daten teilzunehmen, der einen kritischen und kreativen
Umgang mit dem Lehrwerk und weiteren Materialien thematisiert.

Ich freue mich über eine Rückmeldung und stehe gerne für Fragen und
Anmerkungen zur Verfügung.

Ein wichtiger Hinweis:
Der Fragebogen darf von genehmigungsrechtlicher Seite nur an Personen
versandt werden (digital/postalisch), die sich für eine Teilnahme
ausgesprochen haben, weshalb die Mailadressen benötigt werden.
Wenn Interesse besteht bitte ich um eine Rückmeldung an meine emailadresse:
Johanna.L.Korell@romanistik.uni-giessen.de

XXV. Jornadas Hispánicas „Diálogos en el aula – Leitmotive des Spanischunterrichts“

XXV. Jornadas Hispánicas „Diálogos en el aula – Leitmotive des Spanischunterrichts“

05. März 2020 – 07. März 2020

Die Bergische Universität Wuppertal veranstaltet in Kooperation mit dem Deutschen Spanischlehrerverband (DSV) vom 5. bis 7. März 2020 die XXV. Jornadas Hispánicas und lädt hierzu alle am Spanischunterricht beteiligten Akteurinnen und Akteure zum Jubiläumskongress nach Wuppertal ein. Es handelt sich hierbei um die bundesweit größte Fachtagung für Spanischlehrkräfte, zu der wir etwa 400 Teilnehmerinnen und Teilnehmer aus dem In- und Ausland erwarten. Im Rahmen des Kongresses, der unter dem Motto „Diálogos en el aula – Leitmotive des Spanischunterrichts“ steht, begehen wir zudem das 50-jährige Bestehen des DSV als dem größten monolingualen Fremdsprachenlehrerverband in Deutschland. Weiterlesen

Aprendiendo español con tablets

El aprendizaje con tablets se ha convertido en una parte integral de la educación y un sustito del ordenador o del portátil en el aula, cambiando la naturaleza de las actividades de trabajo y de aprendizaje para que puedan ocurrir en cualquier lugar y en cualquier momento. No obstante, la selección y despliegue de esta tecnología no garantiza automáticamente un mejor aprendizaje para los estudiantes. Es por eso que los centros educativos que trabajan con estos medios necesitan rediseñar el modo de enseñar, aprender y evaluar para obtener resultados positivos significativos.

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